教材

教 材 名 称

主编姓名

出版时间

出 版 社

评议人

姓 名

职 务

职 称

填 表 时 间

一级

指标

二级

指标

三级

指标

内涵说明

得分

内 容

质 量

（80）

教 学

水 平

（25）

教学适应性（10）

符合人才培养目标及本课程教学要求，取材合适、教材实用性、深度适宜、分量恰当。

认识规律性（10）

符合学生认知规律，富有启发性，便于学习，有利于激发学生学习兴趣及各种应用能力的培养。

结构完整性(5)

绪论、正文、习题、思考题、索引、参考文献齐全。

科 学

水 平

（30）

先进性

（10）

能反映时代性，同时能体现本学科在国内外科学研究和教学研究先进成果。

系统性

（10）

能完整地表达本课程应包含的知识，反映其相互联系及发展规律，结构严谨。

理论性

（10）

能正确地阐述本学科的科学理论和概念，注意理论联系实际。

思 想

水 平

（10）

思想性

（5）

思想观点正确，弘扬民族文化精华，无政治性和政策性错误。

逻辑性

(5)

层次分明，条理清楚，教材体系能反映内容的内在联系及本专业特有的思维方法。

文 图

水 平

（10）

语言文字

（5）

文字规范、简练，符合语法规则，语言流畅，通俗易懂，叙述生动。

图表

（5）

图文配合恰当，图表清晰、准确，符号、计量单位符合国家标准。

编辑印 刷质量

（10）

编辑规范，印刷清晰，装帧质量好。

特 色

（10）

内容、结构、体系安排有明显特色与创新。

教 材

级 别

（5）

获奖教材、规划教材、推荐教材、面向21世纪课程教材等。

总分

100

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