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经济与管理学院学生对2014-2015学年第二学期使用教材的质量评价报告
2015-06-26 15:05   审核人:

经济与管理学院学生对2014—2015学年第二学期使用教材的做出了评价,本次教材质量评价采取学生打分、写建议的方式进行,经济与管理学院共101名学生参与了此次评价。具体内容总结如下:

一、公共事业管理专业教材的质量评价:

学生对公共事业管理专业教材的满意度普遍较高,对教材打分达到90分以上(含90分)的学生人数占评价总人数的62.6%,超过了总人数的一半,而对教材打分低于60分(不含60)的学生人数仅占评价总人数的1.6%。学生普遍认为教材的内容质量较好,结构完整,内容丰富,装订精美,具有一定的教学水平、科学水平、思想水平和图文水平。

同时,学生也提出了相关意见和建议:

1.书本内容需加强知识系统的逻辑性;

2.教材理论联系实际的地方不多,有待增加;

3.应该把教材里面的专业名词和概念字体加粗,以便引起学生的注意和了解;

4.有的教材版本有些过时,需要及时更新(针对《形式逻辑》一书);

5.可适当插入图片或图表,语言可以更加通俗易懂;

6.教材内容可以更简洁;

7.教材有一定难度,需增加例题,同时需要增加理论来源的介绍以便学生理解(针对《西方经济学》、《概率论与数理统计》两本书);

8.希望增加案例以加强理论说明;

9.教材的案例选取时间过老,缺乏与时俱进的特点,应多选取近期典型案例,增加教学内容的具体性与实用性(针对《人力资源开发与管理》一书);

10.总体质量不错,但有一些文字及时间的错误(针对《行政文化学》一书);

11.内容应该结合热点话题;

12.书本内容过多,知识有些凌乱,内容有待精炼(针对《社会学》一书);

13.课本文言文较多,不容易懂(针对《大学语文》一书)。

二、房地产开发与管理专业教材的质量评价:

调查数据显示,房地产开发与管理专业的教材得到了学生的普遍认可。对教材打分在90分以上的学生人数占到了总评人数的59%,超过了一半。学生们都认为教材学生很多教材插图精美,易于理解,符号标识清楚,印刷美观,纸张质量好。同时,学生们也提出了相关意见和建议,具体如下:

1.希望能够附课后习题具体答案,讲解更加详细;

2.理论太多,不易理解,需要多一些实例分析;

3.书本难度较大,学生不易理解(针对《钢筋混凝土整体平面表示方法》一书);

4.重点内容比较零散,针对性不够强,内容侧重点不明显(针对《房地产市场营销》、《工程项目管理》两本书);

5.有些章节编排有点乱,教材内容较多(针对《房地产市场营销》和《消费者行为学》两本书);

6.希望教材更具有前瞻性和实时性(针对《房地产市场营销》和《经济地理学》两本书);

7.需要加强教材在编排上的逻辑性(针对《工程项目管理》一书);

8.课后习题过于简单,部分知识点有些滞后(针对《工程项目管理》一书);

9.书中可多增加历史建筑的例子(针对《建筑工程施工技术》一书)。

经济与管理学院

2015年6月24日

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